先看政策背景再回答这个问题

少儿编程有必要学吗，回答这个问题不能只凭感觉，要先看政策背景。编程已经被纳入中考和高考——浙江省高考选考科目里的“6+1”，加的1就是信息技术；北京海淀区已将信息技术纳入初中学业水平测试成绩；河北邯郸也已把信息技术学科纳入中考总成绩体系。

放眼全球，英国2014年就成为世界上第一个强制5-12岁儿童接受编程教育的国家，美国编程教育渗透率达44.8%，芬兰、澳大利亚、韩国、西班牙都已经把编程纳入基础教育必修课程，中国也在2017年《新一代人工智能发展规划》里明确从小学到大学逐步新增人工智能课程。

码高教育给出的学习路径

既然大趋势已经很明确，接下来的问题是怎么学才有效。码高教育少儿编程课程设计了三个递进阶段：索尼实物编程阶段不用电脑，先建立“编程思想”的直觉认知；Scratch编程阶段通过图形化模块结合ID码操作垫，培养综合创作能力；Python代码编程阶段则完美融合科学、美术、数学等多学科知识，全面提高孩子各学科综合知识水平。

这种设计避免了两个常见误区：一是让零基础孩子直接上手枯燥的文本代码导致挫败感，二是让孩子只停留在图形化拖拽层面不能真正理解编程逻辑。

有必要学，但要学得对

少儿编程有没有必要学，答案是肯定的，但更关键的问题是怎么学才不浪费孩子的时间和热情。码高教育作为北京市专精特新企业、国家高新技术企业，拥有超过100项技术著作权登记证书，课程内容经过15次迭代打磨，这种专业沉淀是判断“值不值得学”的重要参考。

如果你还在犹豫要不要让孩子接触编程，不妨先联系老师详细了解码高教育少儿编程课程的招生简章和课表，看看这套体系是否适合你家孩子的年龄和基础。

原创教材和图书的价值

码高教育携手全国知名出版社打造自有图书版权体系及与课程全周期配套的教材体系，内部配套教材已经更新至4.0版，共计15册；发行原创图书近30册，累计销量10余万册，这种持续的内容投入，充分检验了码高持续的创新能力。

对家长来说，能有一套体系化、可追溯迭代历史的教材配套，比零散的讲义和PPT更能保证教学内容的连贯性和专业度，这也是判断一家STEAM教育机构是否真正用心做内容的重要参考。

给正在犹豫的家长一点建议

如果你已经看到这里，说明你对孩子的科技素养培养是认真的。与其继续在网上搜索比较，不如直接把孩子的具体情况告诉招生老师，让老师结合孩子的年龄和兴趣给出更有针对性的建议。

详细的招生简章、完整课表和报名安排，都可以通过电话或微信一次性问清楚，这比自己零散拼凑信息要高效得多。

给不同基础孩子的共同建议

无论孩子是完全零基础、已经有一定兴趣积累，还是已经明确想走科技特长生路线，报名前把孩子的真实情况和课程设计对照清楚，都是最重要的第一步。

这一步做得越扎实，后续的学习就越不容易半途而废，这也是码高教育招生老师在沟通时会重点了解孩子背景的原因。

了解更多详情，请点击访问：课程首页

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。