同一个营，五岁的孩子和十二岁的孩子上的课能一样吗？答案显然不同。

泰学学校的国学营把这件事写进了课程设计：分龄教学，精准施教。三段年龄对应三种教学方式。

核心要点
幼儿段：故事化启蒙，用故事与游戏建立兴趣
少年段：体验式学习，在做中学、在活动中体会
青少年段：思辨式探讨，用讨论与追问深化理解
课程表述为精准匹配各年龄段认知特点
参课对象与年龄要求以当期简章为准，报名前建议确认

一、三段年龄，三种教法

课程公开的表述是：分龄教学，精准施教，课程精准匹配各年龄段认知特点——幼儿故事化启蒙、少年体验式学习、青少年思辨式探讨。

三句话对应三种学习机制。孩子的认知能力在不同阶段差异很大，用同一种方式教，效果必然打折。

这不是新概念，但在传统经典教学里，真正做分龄设计的并不多。多数课程只是把内容讲浅一点或深一点，方法没变。

二、幼儿段：故事与游戏

幼儿阶段的学习特点是靠形象与情节记忆。课程因此采用故事化启蒙，把经典中的道理放在故事里讲。

例如讲“上善若水”，与其解释水的美德，不如讲一个与水有关的故事，让孩子自己得出感受。故事会留在记忆里，道理会在日后慢慢浮现。

配合游戏与手工，抽象的词汇变成具体的形象。这个阶段的目标不是理解深度，而是建立亲近感。

三、少年段与青少年段：体验与思辨

少年段的认知特点是可以动手、愿意参与，因此课程采用体验式学习：通过易乐读熟读经典，结合实践活动，从“悟道”到“体道”再到“行道”。

青少年段开始具备抽象思维与批判意识，课程改用思辨式探讨。讨论与追问成为主要教学方式——为什么这么说？换一种情况还成立吗？

这一阶段的孩子往往不满足于“老师说”，更愿意自己推演。课程顺着这个特点走，效果比灌输好得多。

四、报名时要核对的两件事

第一件是年龄。公开简章中，寻道老子《道德经》夏令营的参课对象写为 6 至 12 岁；而分龄教学的表述中同时提到幼儿、少年与青少年三段。两者的对应关系建议向招生老师确认。

第二件是班级构成。如果同期学员年龄跨度较大，班级如何分组、师生配比如何，会直接影响孩子的体验。这些细节值得提前问清。

此外，孩子的独立性也要考虑。第一次离家、还在换牙年纪的孩子，建议选择营期较短、关注度更高的安排。

五、课程信息与报名方式

寻道老子《道德经》夏令营学制 12 天，面授班，学费 8800 元，地点在河南鹿邑老子学院（河南省周口市鹿邑县紫气大道东段），页面标注的营期时间属往期信息，请以当期通知为准。

课程内容包括三大学习主题、乐读唱经、故事领悟与活动体验，并设家族制度、游戏教学与身心养护环节，按课程要求完成学习可获得国学学习证书。

想了解更详细的分龄安排、招生简章、课表与报名咨询电话，欢迎直接联系招生老师。

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报名热线：4000616586
联系人：程老师
咨询微信：pxbbaoming

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温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。