现代城市综合管理服务专题培训班

来源:在职研究生联盟网

时间:2023-12-09 09:05:00

作者:在职研联盟网

城市管理是城市发展的客观要求,作为企业管理和国家宏观管理的中间环节,市场经济条件下的现代城市管理既包含了以城市政府为主体的城市管理者依据国家法规体系、通过国家计划和发展规划对城市运转和发展所进行的控制行为和活动,也包含了城市政府通过制定各种经济政策、城市管理法规对城市企业、城市公民、城市非政府机构的生产生活所进行的组织、控制、协调行为和活动。另一方面,最重要的是现代城市管理还包含着城市政府管理职能与非政府机构、非营利组织、社会团体、市民等参与城市管理的行为之间的相互协调和结合。

 

【培训对象】各省市、自治区及直辖市党政干部

【培训地点】浙江大学各校区。

【培训师资】高校学者(以浙大为主)、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。

【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。

培训证书】浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”。

【课程设置】课程仅供参考,可根据委托单位量身定制培训课程

【培训方式】面授学习(理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等);线上学习(录播、直播等相结合);混合式教学(面授学习、线上学习等相结合);“送教上门”等多种方式可供选择。


课程内容(仅供参考)

天数

关于城市建设工作的理论与实践深入解读

半天

创新驱动的城市再定位与数字转型——国际视野的智慧城市、智慧社区与智慧治理

半天

智慧城市视野下的城市治理体系与能力现代化

半天

新格局下城市产业经济的双循环

半天

城市群背景下市域交通现代化发展探究

半天

新基建、新动能、新未来——CIM在未来城市应用的思考

半天

PPP模式在城市片区开发和市政工程中运用模式

半天

新马克思主义理念对美国城市空间重构的演绎:郊区化和内城“高尚化”

半天

建强红色堡垒,打造“共建共治共享”的城市基层治理新格局

半天

加强基础设施安全监管,提升城市管理韧性能力

半天

生态城市建设和人居环境的生态化

半天

文旅融合助推打造知名旅游城市

半天

美丽中国建设中的城市景观定位和追求

半天

城市社会精细化治理机制创新研究

半天

交通强国建设与交通强国示范城市建设路径解析

半天

海绵城市理念和国内外建设实践

半天

世界级大城市群的文创赋能:从城市文化创意指数说起

半天

健康城市与韧性城市:后疫情时代城市规划与治理

半天

城管改革、行政执法三项制度与城市治理“四化”建设

半天

基层治理的城市综合执法改革与疑难复杂问题的法律应对

半天

新型城镇化与区域中心城市建设

半天

探索产城人融合发展,加快城市产业功能区转型升级

半天

如何创新招商引资方式打造高水平开放型城市

半天

网格化城市管理理论初探之一——网格化城市管理的本质特征

半天

城市治理能力提升背景下的涉水系统规划建设

半天

在公园城市引领下建设高品质的城市园林绿地

半天

尺度效应——城市规划与设计的基点

半天

强化城市安全风险动态评估,掌握城市应急管理的主动权

半天

数据时代的参与式规划:城市更新中多方利益平台构建

半天

典型案例与浙江经验

城市创新:未来社区建设的浙江实践

半天

上海超大城市精细化管理的实践和思考

半天

文明城市创建的“窗口”:杭州创新实践

半天

杭州城市大脑运营与大数据实践

半天

G20峰会环境秩序整治之杭州城管执法保障实践

半天

城市美学的探索实践——以杭州为例

半天

数字化治理推动城市“更智慧”——从浙江经验看全国城市治理现代化探索

半天

现场教学

杭州国际博览中心(G20杭州峰会主会场)

主题:城市规划与城市品质提升

半天

杭州钱塘江博物馆城市阳台展厅

主题: 城市文化传承与创新

半天

杭州国际城市学研究中心(杭州城研中心)

主题:打造一流城市学智库

半天

杭州城市大脑运营指挥中心

主题: 数字化治理推动智慧城市建设

半天

 

【培训保障】

1、办学设施:现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室,为教育培训提供了完善的教学保障。

2、住宿服务:除新宇培训楼、干训楼、浙江大学培训服务中心、神农宾馆等校内住宿外,还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。

3、饮食服务:校区内现有自助食堂、怡和楼自助餐厅、池畔苑餐厅、神农海鲜坊等可提供饮食服务。

4、生活保障:校区图书馆拥有藏书百余万册;田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。

 

【全过程质量管理】 

1、培训前:组建项目工作组全程服务,并公布联系方式以及时协调解决问题;成立班委会,明确班委的工作任务与要求。

2、培训中:班主任全程跟班听课、监控课堂纪律;专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告;建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。

3、培训后:将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况,形成该培训项目的质量报告并及时送交委托单位。


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