课程对象

欲成为管理者或想提升管理技能的领导者

从技术和业务走向管理内训课课程特色与背景

    课程收获

    从四项技能和六个思维习惯逐渐帮助学员分析技术和业务人员与管理人员的特质区别以及作为从技术和业务型人才走向管理的角色定位，提高过渡期技术管理者在目标与绩效、授权与激励、用人与辅导等各方面的管理能力提升，从而促进技术和业务型人才更快的成为优秀的人才。

课程大纲

课程大纲

第一部分：角色转变

1、学习的心态与学习速度要求

2、怎样从左脑思考转型为全脑思考

3、技术人员转化为管理人员的四大障碍

4、管理者的角色转换与认知

5、转型阶段的个人习惯与团队习惯养成

6、如何摆脱“解决问题”的角色定位

7、技术和业务人员与管理人员的特质区别

8、管理之路---全面认识管理

第二部分：管理者的习惯

1、不同管理层所需具备的技能

2、习惯性测试---关注结果

3、管理者的心态要求---眼观大图

4、管理者的时间管理---紧扣要事

5、传统思维的缺点与Y23现象

6、建立绩效伙伴关系与创造信任

7、发展团队优势与集思广益

8、差异性与发展下属

第三部分：目标管理

1、管理中的目标与目的

2、计划与决策能力

3、目标设定与分解

4、现状及资源分析

5、BCG矩阵与四分图法

6、决策与计划流程

7、组织结构类型分析

8、技术管理者的个人修炼

第四部分：管理能力提升

1、案例分析：新任部门经理

2、分派工作的原则与步骤

3、分派工作常见问题解决

4、领导与激励策略

5、发挥领导者的个人魅力

6、控制与纠偏策略

7、纪律面谈的步骤与技巧

8、管理者的有效控制技巧

课程互动：

扑克建塔：团队主管协调安排工作进展

红黑决策：环境变化影响选择策略决策