核心要点
这期营写明的招生对象是全国各省重点中学在读学生，偏好对工程、机械、航空航天、计算机、人工智能有兴趣的理工科孩子。教学用公修课加专题分类加项目式学习，小班约30人，教授带博士生助教，孩子要独立做出可展示的项目成果。

先对号入座：全国各省重点中学在读学生、对理工科有浓厚兴趣、想提升科技创新实践能力并丰富研究性学习经历，这三条就是上海交通大学青苗成长计划的培训对象画像。

项目式学习是它的主心骨，孩子不是听完课就走，而是要在导师指导下交出自己的工程原型或AI项目。

培训对象：三条对照条件

第一条，身份上是全国各省重点中学在读学生，招生范围限定在中学在读群体，其他学段不在范围内。

第二条，兴趣集中在工程、机械、航空航天、计算机、人工智能等领域，对其中至少一样愿意钻进去，页面原文写的是对理工科有浓厚兴趣。

第三条，目标是提升科技创新实践能力、丰富研究性学习经历，期望达成这两点的优秀中学生才是这期营要找的人。

如果家长只是想让孩子换个地方上自习，这期营的节奏并不合适：上午、下午、晚上三段排满，军体训练和安全教育也在其中。

项目式学习怎么运转

课程采用公修课加专题分类教学的模式，总时长7天含往返，其中校内培训5天，先用2天公修课打底，再用3天动手实践课分类推进。

教学方式一栏写得很具体：小班化教学，每个专题班约30人，确保每位学员获得充分指导；项目式学习以实际问题为导向，驱动学员在做中学。

教授导师制由交大教授加博士生助教组成师资体系，全程辅导；实地研学环节还会走进国家级实验室、创新中心，让中学生近距离接触平时看不到的科研场地。

整体课程就是2天公修课加3天动手实践课的结构，三个方向共上公修课，动手环节再按兴趣分流。

孩子最终要交出什么

工程创新方向的成果是一辆能参赛的智能小车，低空经济方向是一架自己组装调试的四旋翼无人机，人工智能方向是一个校园场景AI创意项目。

项目式学习成果产出一栏写明：学员在教授导师与博士生助教的指导下，独立完成工程原型或AI项目，形成可展示的实践成果，满足综合素质评价需求。

第六天下午的结业汇报、成果展示和结业典礼，就是这些成果集中亮相的时候，晚间四讲英语学术素养与项目展示一直在为这一刻做铺垫。

适不适合，用三个问题自测

孩子是否愿意在教授和博士生助教面前讲自己的项目？课程里有四讲英语学术素养与项目展示，从问题驱动到成果展示一路练下来，怕开口的孩子会吃力，但收获也会更实。

孩子能否接受封闭式管理的集体生活？营期统一安排在校内公寓或协议酒店，报到当晚就有团队破冰、安全教育和军体训练。

孩子有没有一个想做的小课题？哪怕只是想让小车跑得更快、让无人机飞得更稳，带着问题来，项目式学习才接得住。

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温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。