核心要点
孩子一提学习就抵触、厌学，甚至有阅读书写障碍等学习困难，该怎么办？浙江大学儿童青少年心理发展与家庭教育高级研修班讲学习困难与行为成因。本文解读孩子厌学、学习困难的心理成因与应对办法。

一写作业就磨蹭，一提上学就抵触——孩子厌学，家长急在心里。

可打骂、催逼往往越弄越糟。想帮孩子，先得读懂他厌学背后的原因。浙江大学儿童青少年心理发展与家庭教育高级研修班，专讲学习困难与行为背后的心理成因。

读懂原因，才能真正拉孩子一把。

厌学，往往不是不听话

孩子厌学，多半不是故意跟大人作对，而是学习让他受挫、吃力，心里积了抵触和无力感。，抵触情绪越压越强烈。，被理解的孩子才愿改变。，孩子心里其实很想变好。

有些孩子还存在阅读及书写障碍等学习困难，不是不努力，而是能力上确实遇到了坎。，能力的坎需要专业帮助。，专业帮助比责备管用百倍。

把厌学简单归为不听话、不懂事，只会让问题越来越严重。，简单归因只会雪上加霜。，别让偏见误了孩子前程。

，别急着责怪，先看懂孩子的难处。，看懂难处才好施以援手。

读懂行为背后的心理成因

每个厌学、拖拉的行为背后，都有其心理成因，可能是挫败、焦虑、压力，或是没得到理解和支持。，心理成因是问题的根。

读懂这些成因，家长才能对症下药，而不是一味施压，把孩子推得更远。，对症下药才不走错路。

课程专门讲行为背后的心理成因及应对，帮家长看清孩子厌学的根源。，看清根源是应对的第一步。

，看懂成因，方法才找得对。，看懂成因方法才对路。

用科学方法帮孩子走出困境

面对厌学和学习困难，科学的应对是先接纳孩子的情绪，再用专业方法帮他补上能力的短板、重建信心。，接纳是改变的开始。，孩子走出困境家庭才安心。

比如针对阅读书写障碍，可以用心理训练和学习策略逐步改善，而不是一味批评。，心理训练帮孩子补短板。

课程帮家长掌握科学方法，真正助力孩子走出学习困境。，科学方法重燃孩子信心。

，方法科学，孩子才能走出来。，科学应对孩子方能脱困。

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