学费：5380
学制：8天7晚
上课形式：全封闭独立营
地点：北京·昌平
我们用8天时间，希望孩子带走一些真正能陪伴成长的东西：
启蒙班孩子开始懂得：如何感恩，如何待人，如何守礼，如何承担。
启学班孩子开始思考：人生不如意时怎么办？选择依据什么？什么东西值得坚持？如何在变化里安顿自己的情绪和内心？
孩子将跟随一位古人的人生轨迹，进入他的境遇，感受他的选择。
生长在一个诸侯争雄、规则常被打破的年代。世人习惯于靠力量争胜、凭身份说话。在这样的环境下，你会怎样理解“礼”，怎样对待父母与他人，又怎样找到自己愿意坚持一生的事情？
才华满天下，却一次次被命运“改签”：从京城到黄州，从惠州到海南……当事情不按计划发生，你是抱怨、躺平，还是重新选择一种活法？
历史已经告诉了我们，
他们经历了什么，做了什么样的选择。
但这个冬天，我们更想让孩子思考：
在成为后来那个被人称为“孔子”的人之前，他也曾经只是一个少年：家境并不优渥，生活里有缺憾，也有许多未知。
那时的他不会知道，自己有一天会周游列国，会有三千弟子，也不会知道，两千多年以后，还有人读他说过的话。
他只是很早就对这个世界充满了好奇：
小时候喜欢摆弄礼器、模仿礼仪；长大一些，遇到不懂的事情就去问，看到值得学习的人就去学。学诗，学礼，学乐，也学人与人应该怎样相处。
正合8—10岁的孩子：他们和少年孔子一样，对世界充满好奇。
课程沿《史记·孔子世家》中孔子一生的重要节点展开：
看他如何长大、求学、待人、面对责任与选择；再从司马迁的记述中，读懂他与几部经典相遇的故事。
*8-10岁班级课程引用：
《诗经》、《论语》选篇
而这些两千多年前的问题，放回今天孩子的生活里，依然很近。
如果把苏东坡的一生画成一张地图，它大概很难是一条直线。
| 眉州 | 1037年 | 出生 |
| 汴京 | 1057年 | 中进士 |
| 眉州 | 1057年 | 丧母 |
| 汴京 | 1061年 | 制科之试第三等 |
| 凤翔 | 1061年 | 首次为官 |
| 眉州 | 1065年 | 丧父 |
| 汴京 | 1069年 | 任本职 |
| 杭州 | 1071年 | 任通判 |
| 密州 | 1074年 | 治旱灾、蝗灾，政绩卓著 |
| 徐州 | 1077年 | 黄河决堤，治大水 |
| 湖州 | 1079年 | 三个月后，乌台诗案 |
| 汴京 | 1079年 | 押解入京 |
| 黄州 | 1080年 | 被贬，东坡居士 |
| 汝州 | 1084年 | 任职，途中拜访隐居在南京的王安石 |
| 汴京 | 1086年 | 升任翰林学士 |
| 杭州 | 1089年 | 自请调到杭州，任知州；开西湖，建长堤 |
| 颍州 | 1091年 | 自请调任 |
| 扬州 | 1092年 | 调任知州 |
| 汴京 | 1092年 | 翰林侍读学士、礼部尚书，官位最高 |
| 定州 | 1093年 | 任知州 |
| 惠州 | 1094年 | 被贬 |
| 儋州 | 1097年 | 再次被贬 |
| 常州 | 1101年 | 病逝 |
| 汝州 | 1102年 | 安葬三苏园；墓 |
*图片依据曾枣庄、舒大刚主编《苏东坡全集》整理。原作：苏轼。若有疏漏，敬请指正。
他一路出发，一路被生活“改道”。
有少年得志，也有骤然跌落；有朋友相聚，也有至亲离别；有庙堂之高，也有江湖之远。
他被贬过，失去过，狼狈过，孤独过。
可是很有意思，我们今天想到苏东坡，想到的却常常不是“倒霉”，而是：
苏轼 ·《定风波》
以一颗旷达之心安顿命运
是东坡肉，是诗，是月亮，是朋友，是经历许多之后，依然没有失去生活的能力。
所以启学班要讨论的，不是：“苏东坡写了哪些诗？”
课程沿苏东坡跌宕起伏的一生展开：
把他的生命地图摊开，从一次次出发、失去、转折与重新安顿中，看见他如何面对命运；也在他的生命故事里，遇见那些塑造他的经典，读懂他的诗词与文章。
苏轼 ·《浣溪沙》
回归生活本真的智慧
苏轼 ·《江城子》
接纳生命存在遗憾的情感
苏轼 ·《定风波》
从直面苦难到接纳无常的精神升华
苏轼 ·《水调歌头》
超越得失，以祝福拥抱人生
*11-13岁班级课程引用：
《庄子》、苏东坡诗词选篇
让孩子看见人生的高处与低处，也看见一个人在环境不断改变时，如何一次次重新回答：
这也许正是11—13岁的孩子，开始需要认真思考的问题。
沿着孔子的一生往前走，我们遇见的，不只是经典文字。
在孔子生活的时代，读书、习礼、学乐并不是彼此分开的几件事。一个人的表达、举止、情感与心性，都在这些日常的熏习里养出来。
所以，感受孔子的世界，也可以换一种游戏方式：从文字走进声音、走进生活，走进笔墨、走进琴声......
对苏东坡来说，生活从来不是“有什么就算什么”，而是“既然来了，那就看看还能怎么玩”。
于是，一管柔毫在手，能写出锋芒毕露的洒脱，也能晕染出山水万物的生机。闲时一把砂壶，便能唤醒山野茶香；寻常粗材，经他慢火微炖，也能化作人间至味。
我们也顺着他的这些生活趣味，走进一个不只存在于诗词里的苏东坡。
八天之中，将安排一日户外游学。走出营地，在更广阔的空间里：
古人说“读万卷书，行万里路”，课堂帮助我们看懂世界，而世界，也会重新帮助我们读懂课堂。
具体研学路线，将以实际安排另行公布。
孔子走过他的春秋，苏东坡走过他的风雨。
那些关于学习、待人、得失、选择的答案，被他们留在了经典里，也穿过漫长的时间，来到今天。
这个冬天，我们沿着他们走过的路，看一看山高水长，也看一看人生的进退转折。
或许很多年以后，孩子已经记不清某一堂课、某一句话，却还会记得：面对别人时，要有一点分寸；面对自己时，要有一点耐心；路走得不顺时，也依然可以重新出发。
8 天 7 晚
全封闭独立营，含食宿
8-10岁 启蒙班
《砺圣：孔子的一生》
11—13岁 启学班
《逆旅：苏东坡的人生地图》
8 - 13 岁
（身心健康、对传统文化感兴趣的中小学生）
2027 年 1 月 23 日- 1 月 30 日
5380 元
(含保险，食宿、所有国艺耗材等)
北京 · 昌平
程老师：400-061-6586；微信：pxbbaoming。
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十年树木，百年树人
• 汇贤雅国学创办于2008年，历经19年深耕发展，机构已形成以传统文化为核心特色的全体系国学教育模式，涵盖特色托育、4–15 岁国学素养班、周末班、冬夏令营，以及成人国学课程，实现全年龄段、多层次国学教育覆盖。
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